ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ — метод психотерапевтического воздействия на детеи и взрослых с использованием игры. В основе различных методик, описываемых этим Снятием, лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развиличности. В качестве психотерапевтическго средства игра стала использоваться в начале 20-х гг. XX в. в форме игровых инсценировок-драматизаций (т. н. психодрам, предложенная Я. Морено) для перестройки отношений и системы переживаний больного  человека в современной психотерапии и социально-психологическом тренинге в виде специальных упражнений, заданий на невербальные коммуникации, разыгрывания различных ситуаций и др. Игра способствует созданию близких отношений между участниками группы, снимает напряженность, тревогу, страх перед окружающими, повышает самооценку, позволяет проверить себя в различных ситуациях общения, снимая опасность социально значимых последствий.

И. т. используется также в психотерапии детского аутизма. Психотерапевтический эффект игровых занятий достигается благодаря установлению положительного эмоционального контакта между детьми и терапевтом. Игра корригирует подавляемые негативные эмоции, страхи, неуверенность в себе, расширяет способности детей к общению, увеличивает диапазон доступных ребенку действий с предметами. Различают директивную и недирективную И. т., индивидуальную и групповую игру с включением в игровую деятельность родителей ребенка и др. варианты И. т. В И. т. используются разнообразные игрушки, рисование, игры с водой, песком и др. И. т. является одним из эффективных методов детской психотерапии.